郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
吴建成 |
年 级 |
三 |
学 科 |
数学 |
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执教内容 |
《平均数》 |
时 间 |
2013．06 | ||
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评 课 | |||||
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今天听了吴老师执教的《平均数》一课，感觉整个教学过程是非常清楚、自然、流畅。 一开始，吴老师就采用三年级一班踢毽情况引入，共分6组，每组6人，先出示第一组和第三组的成绩，让学生比比哪组成绩好，并说说你是怎么比的，从而引出：可以比最大，比最小，比大多数，比平均数，比总数，然后追问：你认为哪种方法更合适呢？学生通过亲自参与活动，激发了矛盾，引出了问题，为课题的揭示做好了预备。 新授时，吴老师没有强调怎样套用数量关系式去求平均数，他更关注的是学生知识的生成过程，更强调平均数在现实生活中的意义。此外，吴老师向我们展示怎样捕捉学生闪现的思维火花，在学生的思维生成过程中给予及时的肯定与指导，帮助学生突破思维难点，也是值得学习的。如吴老师引导学生求出第三组学生踢毽的平均数时，及时抛出问题：“第三组小朋友真厉害，他们每人都踢了32个。”立刻引起了学生的争议，在争论中学生自然理清了思维。 在巩固练习中，他大量运用生活中的事例：考试算平均分，我国淡水占总量的多少，儿童免票线长高了，埃蒙斯射击脱靶等等，引导学生展开探究，既练习了学生的思维能力、语言表达能力，又让学生在情感态度与价值观方面获得进一步发展，更体现了数学的价值与作用。 评课人：羌小霞
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