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让学生动起来　　

——听范建忠老师《长方体、正方体的认识》一课有感　　

范老师《长方体、正方体的认识》这一课，设计巧妙，过程流畅，让我最欣赏的是“初步感知面、棱、顶点”这一环节。这一环节加强了数学与生活的练习，充分利用了切土豆这一生活经验，一刀出面，两刀出棱，三刀出顶点，引导学生在观察中发现，建立了面、棱、顶点的概念。巧妙地借用一个土豆,理清了一组概念。但是，本环节主要是老师操作，学生观看。虽然过程流畅，便于组织教学，但学生只充当观众，感悟终究不深刻。如能让学生动手操作，引导学生多种感官参加活动，在操作中发现，实践中感悟，学生对“两面交汇成一棱，三棱相聚一顶点”的感知就更深刻了。也许课堂秩序会乱一些，教学节奏会缓一些，但是让学生动起来，才是更生态、更本真的课堂。