郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
朱华锋 |
班 级 |
五（2） |
学 科 |
数学 |
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执教内容 |
《找规律》 |
时 间 |
2013、10、23 | ||
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评 课 | |||||
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总体来看，朱老师的这节课上得扎实、有效，实中求活，活中有新，新中务实，具体表现在以下几方面： 1.主动建构新知。教学中，教师不受既定的教学目标所约束，放手让学生去解决实际活动中所产生的问题、矛盾。相信学生的思维能力、认知水平，让他们在解决问题的过程中主动的建构知识。这节课不仅完成了预定的教学目标，而且从实际的认知过程中，学生不仅知其然，而且知其所以然，不仅能找出周期现象中的排列规律，根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形，还能选择合适的方法解决问题，并且能运用数学规律巧妙解决生活中的一些现象和问题。
2.适当拓展教材内容。教师以学生原有的认知水平为基础，灵活地驾驭教材，设计一些适合本班学生的弹性内容。比如，课上学生都能观察并找到规律，教师让学生根据除法算式中的余数进行判断，教师设计“哪些余数彩旗是红色的，哪些余数彩旗是蓝色的？”的问题，有利于学生总结具有开放性判断方法的问题。再如，朱老师在练习中增加了含有一部分无规律图形的习题，发散了学生的思维，拓宽了学生的思路，让学生感觉到找规律是一件很有趣的事，生活中处处都有规律。 在课堂中，我们发现一部分学生对列举法可能还没理解，我认为可以试试当学生提到这种策略时，可以在盆花的上面出示1、2、3、4……这些数字，这样学生就能很清楚地看出盆花颜色与奇偶数之间的关系。 评课人：王贤 2013.10.23 | |||||
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